التعلم والتطوير
التعلم والتطوير
ماذا ستتعلّم؟
- ترتب مراحل ADDIE وتعرف أن التحليل يسبق كل شيء.
- تسمي مستويات كيركباتريك الأربعة وما يقيسه كل منها.
- تطبق مبادئ تعلم الكبار ونموذج 70-20-10.
- تفرق بين التدريب الفردي والإرشاد وتعرف خطة التطوير الفردية.
التدريب وسيلة لا غاية: هدفه تغيير السلوك في العمل وتحسين النتائج، لا ملء مقاعد قاعة. لذلك يبدأ بتحليل الاحتياج ويُقيَّم بما تغير فعلًا بعده.
نموذج ADDIE
التحليل
الاحتياج والجمهور والأهداف
التصميم
التطوير
التنفيذ
التقييم
مستويات كيركباتريك الأربعة
1 — رد الفعل
هل رضي المتدربون عن الدورة؟
2 — التعلم
ما المعرفة والمهارة المكتسبة؟
3 — السلوك
هل يطبقون ما تعلموه في العمل؟
4 — النتائج
ما الأثر على مؤشرات المنظمة؟
التدريب الفردي مقابل الإرشاد
| Coaching | Mentoring | |
|---|---|---|
| التركيز | أداء أو مهارة محددة | النمو المهني العام |
| المدة | محددة غالبًا | علاقة أطول |
70-20-10
نحو 70% من التعلم من التجارب والمهام العملية، و20% من التفاعل مع الآخرين كالتوجيه والتغذية الراجعة، و10% فقط من التعليم الرسمي. لذا التفويض المصحوب بالدعم أداة تطوير قوية.
ما يهمّ في الاختبار
- الكبار يتعلمون أفضل حين يرتبط التدريب بمشكلات عملهم ويُحترم رصيد خبراتهم.
- خطة التطوير الفردية يتفق عليها الموظف ومديره، وتحدد الأهداف والأنشطة والمواعيد.
- تخطيط التعاقب يطور مجموعة مواهب للمستقبل، والإحلال يحدد بدلاء لمناصب حالية.
تحقّق سريع
أجب في ذهنك أولًا، ثم اكشف الإجابة.
ما المرحلة الأولى في ADDIE؟اكشف الإجابة
التحليل.
أي مستوى عند كيركباتريك يقيس تطبيق التعلم في العمل؟اكشف الإجابة
المستوى الثالث: السلوك.
من أين يأتي معظم التعلم وفق 70-20-10؟اكشف الإجابة
من الخبرة العملية والمهام.
سجّل الدخول لتتبّع تقدّمك في هذا الموضوع.
خطوتك التالية
اقرأ الدرس ثم علّمه مكتملًا
المصادر
استُعملت للتحقّق من المعلومات. المحتوى أصلي بصياغة Passuit.